aci心理咨询师考试试题

来源:溯源教育时间:2020-02-21 17:51

  多项选择题

  1. 下列说法中正确的是(abc )。

  A.心理是大脑活动的结果

  B.意识是心理发展的最高层次

  C.无脊椎动物已经出现知觉

  D.只有人类才有逻辑思维

  2. 概念是(abcd )。

  A.思维活动的结果和产物

  B.人脑对客观事物本质属性的反应

  C.以词为基本单位的符号系统

  D.思维活动借以进行的单元

  3. 常用的态度测量方法有(abc )。

  A.量表法 B.投射法

  C.行为反应测量法 D.实验法

  4. 人际关系的特点包括(bcd )。

  A.稳定性 B.情感性

  C.直接性 D.个体性

  5. 小学生学习兴趣的特点有(bc )。

  A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐渐对学习的外部活动更感兴趣

  B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

  C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

  D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

  6. 测验指导语一般由(abcd )等内容组成。

  A.如何选择反应形式 B.如何记录这些反应

  C.时间限制 D.给例题,有时告知被试者测验目的

  7.内容效度的评估方法有(acd )。

  A.专家判断法 B.双向细目表法

  C.统计分析法 D.经验推测法

  8. 关于性别认同,下列说法中正确的有(bcd )。

  A.性别是生物学的概念

  B.性别认同偏离,会导致性心理障碍

  C.受后天教育的影响

  D.指生物、心理和社会学方面的“性”协调一致

  9. 初诊接待时不正确的询问方式是(abd )。

  A.您来这里要解决什么不良问题呢

  B.你能否告诉我到底为什么困惑吗

  C.我在哪方面能够对您提供什么帮助呢

  D.您找我究竟想要解决什么问题呢

  10. 了解求助者既往史时应做到(acd )。

  A.对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性

  B.强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段

  C.对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责

  D.避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要

  11. 在进行心理测验时正确的做法包括( abcd )。

  A.应该与临床表现相对照避免单纯使用测验结果

  B.根据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPI

  C.为寻求比较早期的原因可选用病因探索性量表

  D.应该仔细核实心理测验工具常模是否超过时限

  12.求助者对于心理咨询师提出

  (abd )的要求可能是移情。

  A.寻求现实的帮助

  B.弥补过去的情感

  C.希望困惑时能取得联系

  D.希望经常能够保持联系

  13. 冲突型不匹配咨询关系是(bc )。

  A.咨询师和求助者之间存在利益冲突

  B.咨询师和求助者之间存在个性冲突

  C.求助者对咨询师信奉的心理学理论不接受

  D.求助者对咨询师信奉的价值观体系不接受

  14. 卡特尔人格特质理论中用于问卷编

  制的人格因素包括(bcd )。

  A.耐受性 B.敏感性

  C.忧虑性 D.紧张性

  15. 亲和的作用包括(bcd )。

  A.提供社会参照 B.避免窘境

  C.减轻心理压力 D.满足个体的某些社会性需要

  16. 自我概念的功能包括(abd )。

  A.解释经验 B.决定期待

  C.引导态度 D.保持个体内在一致性

  17. 童年期思维的基本特点有(ab )。

  A.思维发展出现质变

  B.不能摆脱形象性的逻辑思维

  C.思维发展没有出现质变

  D.可以摆脱形象性的逻辑思维

  18. 成人思维的主要特点为(abc )。

  A.辨证性 B.相对性

  C.实用性 D.抽象性

  19. 寻找造成个体心理不健康状态的原因时,应该考虑(abcd )。

  A.人口学因素 B.个性心理特征

  C.社会适应状况 D.身体健康水平

  20. 初诊接待中应该做到(abd )。

  A.注意力要集中 B.避免使用方言

  C.逐步熟悉程序 D.避免紧张情绪

  21. 选择会谈内容的原则包括(abc )。

  A.对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义

  B.对求助者的病因有直接或间接的针对性

  C.应该适合求助者的接受能力

  D.应该注意保持非批评性态度

  22. 心理咨询师处理庞杂资料的途径包括(acd )。

  A.考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料

  B.强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础

  C.找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题

  D.先对突出事件进行解释再去归纳其他事件

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